Pengaruh Penerapan Model Peraihan Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SDN Made IV Lamongan

ABSTRAK
Penelitian “Pengaruh Penerapan Model Peraihan Konsep Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Kelas V SDN Made IV Lamongan” bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penerapan model peraihan konsep terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol pada siswa kelas V SDN Made IV Lamongan. Penelitian ini dilakukan di SDN Made IV Lamongan dengan fokus pembelajaran PKn pada materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan penelitian quasi experimental design dengan menggunakan nonequivalent control group design yang terdapat dua kelas dan tanpa diacak. Kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan model peraihan konsep, sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran menggunakan model konvesional. Instrumen utama yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dan angket respon siswa dengan 15 pernyataan tertutup. Observasi aktivitas siswa pertemuan pertama rata-rata skor 3,11 kategori baik dan pertemuan kedua rata-rata skor 3,26 kategori baik, Hasil dari angket respon siswa diperoleh rata-rata 83,54% dengan kategori sangat kuat. Pada pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 2,616 yang berarti Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model peraihan konsep terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: Model Peraihan Konsep, PKn, Hasil Belajar