PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBANTUAN MODEL RUMAH TANÈAN LANJHÂNG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses dan hasil modul ajar berbantuan model rumah Tanèan Lanjhâng yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa dan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model Plomp dengan tahapan penelitian awal, pembuatan prototype dan fase penilaian. Teknik pengumpulan data menggunakan, observasi, wawancara, angket dan tes. Subjek penelitian adalah 22 siswa kelas IV-C SDN Pejagan 1 Bangkalan. Kevalidan modul ajar diperoleh dari validator ahli dan praktisi. Hasil dari validator ahli dan praktisi diperoleh 89,96% dengan kriteria “sangat valid”. Presentase kepraktisan modul ajar diperoleh dari hasilanalisis lembar observasi aktivitas guru. Hasil analisis diperoleh pada uji coba 1 mendapatkan 95,8% dan uji coba 2 mendapatkan 100%, dan berkriteria “praktis”. Keefektifan modul ajar diperoleh dari uji coba 1 dan uji coba 2. Pada uji coba 1 berpikir kritis mencapai tahap self correct dengan presentase 90,63%. Hasil belajar siswa mendapatkan nilai sebesar 90,90% dan mendapat kriteria “tuntas”, aktivitas siswa mendapatkan nilai 88% mendapat kategori “aktif”, respon siswa mendapatkan 90% mendapat kriteria“aktif”. Pada uji coba 2 berpikir kritis mencapai tahap self correct dengan presentase 95,83%. Pada hasil belajar siswa mendapatkan nilai sebesar 95% mendapat kategori “tuntas”., aktivitas siswa mendapatkan nilai 94% mendapat kategori “aktif”, respon siswa mendapatkan 100% mendapat kategori “aktif”. Hasil ini memberikan kesimpulan bahwa produk berkriteria valid, praktis dan efektif. Implementasi penelitian ini berupa ketercapaian produk dalam pembelajaran segiempat.