Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas II Di SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya ketuntasan belajar siswa, di mana hanya 67% yang mencapai KKM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode prerneksperimen dan desain One Group Pre-test and Post-test Design. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II sebanyak 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda, yang dianalisis dengan uji statistik paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata peserta didik setelah diberikan perlakuan melalui model PBL, serta hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model PBL terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas II SD Muhammadiyah 1 Sidoarjo.rnrnKata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia