PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS I SD KELURAHAN BAUJENG PASURUAN

Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan siswa berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, secara lisan maupun tulis. Namun, masih ada siswa memiliki kendala dalam berbicara. Hal tesebut dapat dipengaruhi pola asuh orang tua. Penelitan ini bertujuan mengetahui; (1) pola asuh orang tua siswa; (2) pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemampuan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis ekspos fakto. Populasi berjumlah 81 siswa. Jumlah sampel diambil seluruh populasi dikarenakan populasi kurang dari 100. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen, uji normalitas, uji homogenitas, uji Anova dan uji lanjut Anova metode Schefee. Hasil penelitian menyimpulkan: (1) orang tua yang menerapkan pola asuh otoritatif 77%, permisif 16%, otoritarian 7%; (2) terdapat pengaruh yang signifikan pola asuh terhadap kemampuan berbicara siswa. Hal ini dibuktikan dengan uji Anova dengan taraf signifikakan 5% memperoleh nilai Fhitung 31,22 > Ftabel 3,114. Artinya terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap kemampuan berbicara siswa kelas I SD di Kelurahan Baujeng Pasuruan. Berdasarkan uji lanjut Anova terdapat perbedaan kemampuan berbicara siswa dengan orang tua menerapkan pola asuh otoritatif serta tidak ada perbedaan antara orang tua menerapkan pola asuh otoritarian dan permisif.