PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-MAGAZINE CERNA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPAS SISWA KELAS V SDN GUNUNG SEKAR 2 SAMPANG

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model Problem Based Learning berbantuan e-magazine CERNA terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas V SDN Gunung Sekar 2 Sampang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian merupakan seluruh kelas V SDN Gunung Sekar 2 Sampang yang berjumlah 64 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian merupakan kelas V SDN Gunung Sekar 2 Sampang yang terdiri dari 30 siswa kelas V-A dan 34 siswa kelas V-B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan non probability sampling dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Instrument tes yang digunakan dalam penelitian ini terlebih dahulu melalui uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji prasayarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t independent sample t-test. Seluruh pengujian dalam penelitian ini dihitung dengan berbantuan IBM SPSS 27. Berdasarkan hasil analisis data uji-t independent sample t-test memperoleh nilai sig (2-tailed) yang diperoleh < 0,001 < 0,05 maka Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan e-magazine CERNA terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas V SDN Gunung Sekar 2 Sampang.