Pengaruh Model Project Based Learning Berbantuan Buku Cerita Sains Digital Petualangan Respira Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPA Siswa Kelas V UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan model Project Based Learning berbantuan buku cerita sains digital Petualangan Respira terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa kelas V UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design, dan bentuk desain penelitian yang digunakan adalah non-equivalent control group design. Poupulasi dalam penelitian merupakan seluruh kelas V UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal yang berjumlah 34 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian merupakan kelas V UPTD SDN Banyuajuh 2 yang terdiri dari 20 siswa kelas V-A dan 14 siswa kelas V-B. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian menggunakan nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes hasil belajar. Instrument tes yang digunakan dalam penelitian ini terlebih dahulu melalui uji validitas, reliabilitas, taraf kesukaran, dan daya pembeda. Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji-t independent sample t-test. Seluruh pengujian dalam penelitian ini dihitung dengan berbantuan IBM SPSS 22. Berdasarkan hasil analisis data uji-t independent sample t-test memperoleh hasil thitung 17,771 > ttabel 2,036 maka Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning berbantuan buku cerita sains digital Petualangan Respira terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas V UPTD SDN Banyuajuh 2 Kamal.