Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) Berbantukan Media Visual Sederhana Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar Kelas III SDN Pejagan 6 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) berbantukan media visual sederhana terhadap hasil belajar siswa materi bangun datar kelas III SDN Pejagan 6 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Pejagan 6 Bangkalan. Penentuan ukuran sampel menggunakan teknik Solvin. 27 siswa kelas III A dijadikan sampel kelas eksperimen dan 26 siswa kelas III B dijadikan sampel kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari instrumen tes yang berbentuk soal uraian. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan statistik uji-t. Hasil analisis menunjukkan thitung = 2,444 > ttabel = 2,0595 dan nilai rata-rata siswa kelas eksperimen sebesar 75,78 lebih besar dari nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol yaitu 67,69. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model PBM berbantukan media visual sederhana terhadap hasil belajar siswa materi bangun datar kelas III SDN Pejagan 6 Bangkalan. Rata-rata persentase aktivitas siswa pada pertemuan ke-1 dan ke-2 yaitu 77% dan 78%. Secara keseluruhan siswa kelas III SDN Pejagan 6 Bangkalan dikategorikan aktif dalam pembelajaran dengan menggunakan model PBM berbantukan media visual sederhana.