EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES BERBANTUAN MEDIA BONSANGKAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika berbasis multiple intelligences berbantuan media bonsangkar terhadap hasil belajar siswa, ditinjau dari ketuntasan hasil belajar berbasis multiple intelligences, aktivitas siswa, aktivitas guru, dan respon siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimental dengan desain penelitian untreaded control group design with pretest and posttest. Sampel yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kamal 2. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan angket. Data yang telah terkumpul kemudian dianalisis menggunakan uji statistik.
Pembelajaran matematika berbasis multiple intelligences berbantuan media bonsangkar dinyatakan efektif karena secara klasikal 91,67% hasil belajar siswa dinyatakan tuntas, terdapat hubungan positif secara simultan antara tingkat kecenderungan kecerdasan matematis logis dan visual spasial terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,886 dengan kategori hubungan sangat kuat, rata-rata aktivitas siswa sebesar 3,59 tergolong sangat baik, rata-rata aktivitas guru sebesar 3,88 tergolong sangat baik, dan rata-rata respon siswa 96% berkategori sangat baik.
Kata Kunci: efektivitas, multiple intelligences, media bonsangkar, hasil belajar