PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN STAR WALK 2 TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

Berpikir kritis adalah salah satu keterampilan berpikir yang perlu dikembangkan untuk menghadapi perkembangan dunia pendidikan. Keterampilan berpikir kritis dapat dikembangkan melalui model pembelajaran discovery learning dengan bantuan teknologi yaitu Star Walk 2. Model pembelajaran discovery learning berbantuan Star Walk 2 diharapkan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik setelah pembelajaran dengan model discovery learning berbantuan Star Walk 2 pada materi bumi dan tata surya. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design pada kelas VII UPTD SMP Negeri 1 Socah Tahun Ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan berpikir kritis baik pretest maupun posttest berupa essai dengan hasil validitas yaitu 10 soal valid dan reliabilitas sebesar 0.62 dengan kategori baik. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji Mann-Whitney U dan uji analisis keterampilan berpikir kritis adalah uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran discovery learning berbantuan Star Walk 2 berada dalam kategori sangat baik. Pembelajaran dangan model discovery learning berbantuan Star Walk 2 berpengaruh terhadap keterampilan berpikir peserta didik. Peningkatan keterampilan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu sama dalam kategori sedang. Angket respon peserta didik pada pembelajaran model discovery learning berbantuan Star Walk 2 sangat baik. Kesimpulan penelitian ini yaitu pembelajaran model discovery learning berbantuan Star Walk 2 menjadikan kelas interaktif dan meningkatkan keterampilan peserta didik.