Efektivitas Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Model Inkuiri Pada Materi Model Perubahan Energi di Kelas IV SDN Bancaran 01 Bangkalan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran ipa dengan menggunakan model inkuiri pada materi model perubahan energi di kelas IV SDN Bancaran 01 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan “one group pre-test post-test design”. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian yaitu lembar observasi guru, lembar aktivitas siswa, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Tes yang digunakan meliputi pre-test dan post-test. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran 88,95% dengan kategori “sangat baik”, aktivitas siswa pada setiap pertemuan mendapatkan skor klasikal 76,04% dengan kategori “aktif”, hasil belajar siswa secara klasikal pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik tercapai sebesar 83,56% siswa tuntas secara klasikal, respon siswa “cukup aktif”. Pada uji-t diperoleh hasil t_hitung ˃ t_tabel yaitu -2,052 ˃ -6,869 dengan taraf signifikasi α=0,05, berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerima materi. Dapat diketaui bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri “efektif” pada mata pelajaran IPA materi model perubahan energi di kelas IV SDN Bancaran 01 Bangkalan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran ipa dengan menggunakan model inkuiri pada materi model perubahan energi di kelas IV SDN Bancaran 01 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan “one group pre-test post-test design”. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian yaitu lembar observasi guru, lembar aktivitas siswa, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Tes yang digunakan meliputi pre-test dan post-test. Hasil penelitian keterlaksanaan pembelajaran 88,95% dengan kategori “sangat baik”, aktivitas siswa pada setiap pertemuan mendapatkan skor klasikal 76,04% dengan kategori “aktif”, hasil belajar siswa secara klasikal pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik tercapai sebesar 83,56% siswa tuntas secara klasikal, respon siswa “cukup aktif”. Pada uji-t diperoleh hasil t_hitung ˃ t_tabel yaitu -2,052 ˃ -6,869 dengan taraf signifikasi α=0,05, berdasarkan hasil tersebut dapat diketahui bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menerima materi. Dapat diketaui bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri “efektif” pada mata pelajaran IPA materi model perubahan energi di kelas IV SDN Bancaran 01 Bangkalan.