Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan LKPD Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran discovery learning terhadap keterampilan proses sains siswa SMP pada materi ekologi dan keanekaragaman hayati. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis penelitian quasi eksperimental design. Populasi penelitian yaitu siswa kelas VII A dan kelas VII C di UPTD SMPN 2 Bangkalan dengan jumlah sampel masing-masing berjumlah 34 siswa, yang dipilih melalui teknik non probability sampling jenis purposive sampling. Desain penelitian yang digunakan yaitu nonequivalent control group design. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan LKPD terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa SMP. Hasil peningkatan keterampilan proses sains masuk dalam kategori tinggi berdasarkan hasil N-gain sebesar 0,88 dan respon siswa sangat positif dengan hasil perhitungan angket sebesar 90,29%.