Pengaruh Metode Permainan Jelajahi Sekolahku Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas IV SDN Sidotopo Wetan I/255 Surabaya

Tujuan penelitian ini yakni untuk mengetahui pengaruh dari metode permainan jelajahi sekolahku pada pembelajaran pendidikan pancasila terhadap hasil belajar kognitif siswa di SDN Sidotopo Wetan I/255 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Tempat pelaksanaan penelitian ini bertempat di SDN Sidotopo Wetan I/255 Surabaya. Kemudian pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes yang berupa pretest dan posttest. Dalam penelitian ini menghitung uji validitas dan reliabilitas pada item soal tes. Teknik analisis pada penelitian ini menggunakan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas, dan uji homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan ialah uji independent sampel t-test dengan Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) uji normalitas pada kelas kontrol berada pada angka 0,529 (pretest), 0,531 (posttest) dan pada kelas eksperimen berada pada angka 0,211 (pretest), 0,232 (posttest), sehingga keduanya lebih besar dari 0,05 dan berdistribusi normal. 2) Hasil uji homogenitas berada pada angka 0,935 sehingga data bersifat homogen. 3) Adanya pengaruh dari permainan jelajahi sekolahku pada hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan hasil uji hipotesis t-hitung sebesar 2,101 dengan t-tabel pada sampel 62 adalah 1,998.