PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS DI BANGKALAN

Penelitian dengan judul “Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar
dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis di Bangkalan”
ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran saintifik
terhadap hasil belajar dan minat belajar siswa. Penelitian ini telah dilaksanakan
pada bulan April 2019 di SMK Al Al-Asy’ari Bangkalan. Metode penelitian yang
digunakan adalah Quasi Eksperimental. Sampel penelitian ini adalah kelas X yang
dibagi menjadi dua kelas yakni kelas X kelompok ekperimen dan kelompok
kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes hasil belajar
dan mengunakan angket minat siswa. Hipotesis penelitian ini diuji dengan
menggunakan statistik uji “t” dalam regresi linier. Berdasarkan perhitungan hasil
belajar diperoleh nilai t hitung sebesar 10,491 ternyata lebih besar dari t tabel
sebesar 2,120 pada taraf signifikan = 0.05. Sehingga hipotesis alternative (Ha) yang
menyatakan terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran saintifik terhadap hasil
belajar siswa. Sedangkan pada t minat belajar siswa menghasilkan t hitung sebesar
7,725 ternyata lebih besar dari t tabel sebesar 2,120 pada taraf signifikan = 0.05.
Sehingga hipotesis alternative (Ha) menyatakan terdapat pengaruh pendekatan
pembelajaran saintifik terhadap minat belajar siswa.

Kata kunci : pengaruh, pendekatan saintifik, minat
belajar siswa, hasil belajar siswa.