PENGEMBANGAN E LKPD BERBASIS PENDEKATAN SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE KONTEKS MANGROVE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

Penelitian ini dilakukan dengan dasar karena kemampuan berpikir kritis peserta didik tergolong rendah dalam pembelajaran IPA. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis yaitu dengan menguntukkan bahan ajar E – LKPD berbasis pendekatan socio-scientific issue konteks mangrove. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kevalidan, peningkatan kemampuan berpikir kritis, dan respons siswa terhadap E – LKPD berbasis pendekatan socio-scientific issue konteks mangrove. Materi yang diuntukkan pada bahan ajar yang dikembangkan yaitu materi ekologi dan keanekaragaman hayati Indonesia kelas VII SMP/MTs. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII-C SMPN 4 Kamal. Teknik analisis data yang diuntukkan yaitu analisis kevalidan, analisis peningkatan kemampuan berpikir kritis dan analisis responss siswa. Instrumen yang diuntukkan meliputi lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, tes kemampuan berpikir kritis, dan angket respons siswa. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Rata-rata kevalidan ahli media sebesar 93,75% dengan kriteria sangat valid, sedangkan rata-rata validitas ahli materi sebesar 93,75% dengan kriteria sangat valid (2) Hasil nilai N-Gain kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 0,55 dengan kriteria sedang (3) Rata-rata hasil respons siswa terhadap bahan ajar E – LKPD berbasis pendekatan socio-scientific issue konteks mangrove sebesar 91,82% dengan kriteria sangat baik. Hal tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar E – LKPD berbasis pendekatan socio-scientific issue konteks mangrove layak diuntukkan dalam pembelajaran dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.