Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Digital (E-LKPD) dengan Tema Pelestarian Hutan Mangrove pada Teks Berita Kelas VII SMP

Perkembangan teknologi dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik dan mempermudah pendidik dalam menyampaikan informasi. Pengintegrasian teknologi dalam pembelajaran dapat memberikan pengalaman belajar yang aktif dan menarik bagi peserta didik, memperoleh pengetahuan yang lebih luas dan mendalam, serta melatih peserta didik memecahkan masalah. Pengembangan LKPD berbasis digital merupakan sebuah implementasi pengintegrasian teknologi dengan pembelajaran yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran, khususnya penilaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis digital pada materi teks berita kelas VII SMP dan mengetahui respon peserta didik terhadap LKPD berbasis digital pada materi teks berita kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian 4D. Penelitian ini menggunakan beberapa teknik penelitian, diantaranya: wawancara, observasi, dan angket kuisioner. Subjek ujicoba dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VIIB di SMPN 7 Bangkalan yang berjumlah 5 orang pada ujicoba kelompok kecil dan berjumlah 26 orang pada ujicoba kelompok besar, serta lima validator ahli kelayakan LKPD digital. Luaran dari pengembangan LKPD digital ini adalah berbentuk aplikasi yang telah divalidasi oleh lima validator. Persentase yang diperoleh dari: (1) validasi kelayakan isi adalah sebesar 96,66% dengan kategori" sangat layak" digunakan dalam pembelajaran; (2) validasi kelayakan bahasa adalah sebesar 95% dengan kategori "sangat layak" digunakan dalam pembelajaran; (3) validasi kelayakan penyajian adalah sebesar 82,85% dengan kategori "sangat layak" digunakan dalam pembelajaran; (4) validasi kelayakan kegrafikaan adalah sebesar 93,33% dengan kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran; dan (5) validasi kelayakan konstruk adalah sebesar 88,57% dengan kategori sangat layak digunakan dalam pembelajaran. Kemudian, hasil ujicoba angket respon peserta didik memperoleh nilai 87,65% pada ujicoba kelompok kecil dan 83,27% pada ujicoba kelompok besar dengan katerogi sangat layak digunakan dalam pembelajaran.