IMPLEMENTASI SISTEM PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN COMPUTERIZED ADAPTIVE TESTING MENGGUNAKAN METODE ITEM RESPONSE THEORY

Pada dasarnya Computerized Adaptive Testing (CAT) hampir sama dengan Computerized Based Testing (CBT) dimana tes dilakukan menggunakan komputer. Dengan CBT kemampuan siswa dianggap sama rata, maka dari itu dikembangkan dengan sistem yang lebih baik yaitu dengan menggunakan CAT. CAT artinya soal disesuaikan dengan kemampuan masing-masing peserta tes, jika peserta tes dengan tingkat kemampuan tinggi, maka sistem akan memberikan soal yang cenderung sulit dan begitupun sebaliknya. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Item Response Theory dengan 1 parameter logistik, probabilitas jawaban benar dan salah akan dianalisa oleh sistem sehingga mengetahui materi pembelajaran yang belum dikuasai atau sesuai dengan kemampuan siswa. Dari hasil penelitian ini, sistem dapat menyesuaikan penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran melalui hasil tes yang sudah dilakukan oleh siswa pada sistem tersebut. 13 dari 25 siswa dinyatakan lulus tes dengan skor diatas 80, yaitu 52% dari 25 siswa yang mengerjakan tes. dan berdasarkan hasil perhitungan User Experience Questionnaire (UEQ), rata-rata dari 6 skala UEQ memiliki skor diatas 0,80 yang berarti tiap skala ini sudah positive evaluation.