Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu dengan Numbered Head Together terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning dipadudengan Numbered Head Together terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Batang-Batang. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan siswa kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Metode penelitian dalam penelitian inimenggunakan quasi experimental design dengan nonequivalent control group design. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah antara kelas eksperimen yang menggunakan model PBL dipadudengan NHT dengan kelas kontrol, dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,00<0,05 dan hasil uji t (-4,770 < 2,02269 < 4,770) maka H0 ditolak dan H_1 diterima. Hasil kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen setelah diterapkan model PBL dipadu dengan NHT diperoleh persentase nilai pretest 30,10% dan persentase nilai posttest 74,3%, keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model PBL dipadu dengan NHT berkategori sangat baik dengan nilai presentase 98% dan respon siswa berkategori sangat baik terhadap pembelajaran PBL dipadu dengan NHT dengan presentase sebesar 86,07%.