Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning dengan Pohon Matematika Materi KPK dan FPB Kelas VI UPTD SDN Pejagan 3 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran
cooperative learning dengan pohon matematika pada mata pelajaran matematika
materi KPK dan FPB kelas VI UPTD SDN Pejagan 3 Bangkalan (2) untuk
mendeskripsikan aktifitas siswa dengan penerapan model pembelajaran
cooperative learning dengan pohon matematika (3) untuk mendeskripsikan hasil
belajar siswa secara individu dan klasikal dengan model pembelajaran cooperative
learning dengan pohon matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif yang bersifat deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan
observasi guru, siswa dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan
model pembelajaran cooperative learning dengan pohon matematika membuat
efektif dalam pembelajaran matematika. Dari aktifitas guru dapat dilihat
bagaiamana pembelajaran model cooperative learning di ajarakan pada materi
KPK dan FPB di kelas VI yaitu pada pertemuan pertama sebasar 91,17% dengan
kriteria aktif dan pada pertemuan kedua diperoleh nilai sebasar 89,70% dengan
kriteria aktif. Pada aktifitas siswa mengikuti pembelajaran matematika dengan
model pembelajaran cooperative learning dengan pohon matematika pada materi
KPK dan FPB pada pertemuan 81,88% dengan kriteria aktif dan pada pertemuan
kedua sebesar 84,36% dengan kriteria aktif. Hasil belajar siswa dilihat dari
ketuntasan secara individu pada nilai pretest yaitu 4 siswa tuntas dan 21 siswa
tidak tuntas dan pada nilai posttest siswa tuntas sebesar 100% dan ketuntasan
secara klasikal pada posttest sebesar 100%.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Cooperative Learning dan Pohon
Matematika