Analisis Model Pembelajaran CIRC terhadap Kemampuan Membaca serta Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Berdasarkan hasil pengamatan di SDN Tejosari II ditemui beberapa siswa kelas III yang belum mampu membaca dengan baik. Hal ini mengakibatkan rendahnya nilai mata pelajaran bahasa Indonesia dibandingkan mata pelajaran lain. Oleh karena itu, dilakukan penelitian menggunakan model CIRC dengan berbantu media boneka tangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang membuat siswa SDN Tejoasri II tidak dapat membaca dengan baik dan benar. Selain itu juga bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model pembelajaran CIRC berbantu media boneka tangan pada mata pelajaran bahasa Indonesai terhadap kemampuan membaca siswa kelas III SDN Tejosari II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan dilaksanakan di SDN Tejosari II. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan model CIRC berbantu boneka tangan dapat membantu siswa membaca menjadi baik. Terdapat dua faktor yang menghambat siswa SDN Tejosari II kelas III membaca dengan baik. Faktor internal adalah minat siswa untuk membaca dan faktor eksternal adalah lingkungan keluarga.