PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PEGEMBANGAN JARINGAN SEDERHANA KELAS X TKJ DI SMK

Motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X TKJ SMK Nurul Amanah pada materi pengembangan jaringan sederhana tergolong rendah. Penyebab rendahnya motivasi belajar dan hasil belajar siswa dikarenakan model pembelajaran yang digunakan kurang tepat. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang lebih variatif yang dapat memotivasi siswa dan meningkatkan hasil belajar siswa. Sehingga dipilih model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Tujuan dilakukannya penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap motivasi belajar siswa, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan quasi experimental design desain nonequivalent control group design dan menggunakan teknik probability sampling dengan jenis sampel jenuh yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen. Instrument yang digunakan adalah angket motivasi dan tes hasil belajar yang berupa pretest dan posttest, serta lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai thitung 4,2646 > ttabel sebesar 2,0553 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai thitung sebesar 5,117 > ttabel sebesar 2,0553 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap hasil belajar siswa.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray