Analisis Miskonsepsi IPA Siswa kelas V SDN Langkap 3 Burneh Dalam Menyelesaikan Masalah Sifat-sifat Cahaya.

Penelitian ini berkaitan dengan miskonsepsi siswa IPA pada materi sifat-sifat cahaya yang terjadi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V di SDN Langkap 3 Burneh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui miskonsepsi siswa dan mengetahui penyebab terjadinya miskonsepsi siswa kelas V dalam menyelesaikan masalah sifat-sifat cahaya di SDN Langkap 3 Burneh. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Narasumber yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 5 narasumber terdiri dari 28 siswa kelas V di SDN Langkap 3 Burneh. Pengumpulan data yang digunakan yaitu studi kasus berupa soal tes diagnostik dan wawancara. Analisis data yang digunakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa (1) Miskonsepsi terjadi dalam pembelajaran IPA yaitu pada materi sifat-sifat cahaya yang mengalami kesalahan paling banyak diantaranya yaitu meliputi cahaya merambat lurus siswa SM dan F, cahaya dipantulkan siswa LA dan ZR, cahaya dapat dibiaskan siswa F dan ZR, cahaya dapat diuraikan SM (2) Miskonsepsi di SDN Langkap 3 ini dipengaruhi oleh beberapa hal diantaranya, siswa yang tidak memiliki konsep awal mengenai materi sifat-sifat cahaya, jawaban yang tidak lengkap atau salah, dan mengutarakan pendapat yang tidak logis dalam menjawab soal tes diagnostik sifat-sifat cahaya.

Kata Kunci: Miskonsepsi, IPA, Masalah, Sifat-sifat Cahaya