ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SDN SAMBUNGREJO SIDOARJO

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V, menemukan hambatan yang dialami siswa, dan menemukan solusi yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada bacaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jenis pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh direduksi dan ditriangulasikan serta dilakukan analisis oleh peneliti. Informan dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Guru Kelas V, dan 6 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan membaca pemahaman siswa pada bacaan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kurang baik, Ilmu pengetahuan sosial mengkaji berbagai disiplin ilmu sosial dan humaniora serta kegiatan dasar manusia yang dikemas secara alamiah dalam rangka memberi wawasan dan pemahaman yang mendalam kepada peserta didik, khususnya di tingkat dasar dan menengah, (2) hambatan siswa dalam membaca pemahaman bacaan yaitu siswa kurang mampu dalam menceritakan kembali bacaan yang telah dibaca dan susahnya siswa untuk mengungkapkan kesimpulan pada pembelajaran, dan (3) solusi yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman yaitu dengan cara membimbing siswa dan menjelaskan teknik-teknik dalam membaca agar siswa mampu memahami isi bacaan dengan baik.
Kata Kunci : Membaca, Kemampuan Membaca Pemahaman, Ilmu Pengetahuan Sosial