Hubungan Intensitas Waktu Menghafal Al Qur'an dengan Proses Interaksi Sosial Siswa Kelas Tinggi UPTD SDN Karang Dalem 1 Sampang

Tujuan pendidikan nasional berusaha untuk membentuk peserta didik menjadi warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Interaksi sosial merupakan proses peserta didik dalam menjalani hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. Menghafal Al Qur’an pada ummunya merupakan kegiatan yang tidak bisa dilakukan oleh seseorang tanpa bantuan orang lain. Penelitian jenis kuantitatif non eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan antara intensitas waktu menghafal Al Qur’an (X) dengan proses interaksi sosial (Y) siswa kelas tinggi. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui berapa besar hubungan variabel X dan variabel Y. Diketahui hasil uji koefisien korelasi sederhana yaitu 0,784 menunjukkan bahwa terdapat korelasi atau hubungan antara intensitas waktu menghafal Al Qur’an dengan proses interaksi sosial siswa. Hasil uji hipotesis selanjutnya diperoleh dengan menghitung menggunakan uji signifikan (uji-t) diketahui bahwa t_hitung = 9,793 > t_(tabel )= 1,671 maka Ho ditolak. Dari hasil uji signifikan menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas waktu menghafal Al Qur’an dengan proses interaksi sosial. Seberapa besar hubungan antara variabel X dan variabel Y dapat diketahui dengan menghitung uji koefisien determinasi yang memperoleh hasil sebesar 62%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara intensitas waktu menghafal Al Qur’an dengan proses interaksi sosial, dimana hubungan yang terdapat antara variabel X dengan variabel Y adalah sebesar 62%