Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X TKJ

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan dan pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap minat belajar materi pengalamatan IP pada jaringan komputer. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 1 Arosbaya dengan sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, karena semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X TKJ 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen. Hasil dari observasi aktivitas guru pada kelas eksperimen memperoleh presentase keseluruhan 93,05. Artinya pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen terlaksana dengan kategori sangat baik. Hasil dari observasi aktivitas siswa pada kelas eksperimen memperoleh presentase keseluruhan 89. Artinya aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada kelas eksperimen menunjukkan kategori sangat aktif. Hasil dari analisis data didapatkan rata-rata angket minat belajar kelas eksperimen 81,37 dan kelas kontrol 80,86. Uji hipotesis minat belajar menggunakan uji statistik. Dari hasil penelitian menggunakan uji-t diperoleh thitung sebesar 7,929 dan ttabel sebesar 2,04840, sehingga thitung lebih besar dari ttabel dan menyatakan Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan dalam model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) terhadap minat belajar materi pengalamatan IP pada jaringan komputer kelas X di SMK Negeri 1 Arosbaya.