PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KELILING BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SD NU AL FALAH GAJAH BAURENO BOJONEGORO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan yang signifikan hasil belajar matematika siswa materi keliling bangun datar, melalui penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, desain yang digunakan yaitu pre experimental desain dengan one group pre test – post test. Pengambilan sampel menggunakan teknik probability sampling jenis simple random sampling, pengukuran sampel dihitung menggunakan teknik solvin. Sampel yang digunakan berjumlah 10 siswa dari kelas IV SD NU Al Falah Gajah, penelitian ini hanya menggunakan kelas eksperimen. Data dikumpulkan menggunakan wawancara terstruktur dan tes soal, uji coba instrumen yang digunakan adalah uji validitas dan uji reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas. Uji hipotesis menggunakan uji t dan uji N-Gain, berdasarkan hasil analisis data uji-t menggunakan taraf signifikansi 0,05. Dapat disimpulkan bahwa nilai thitung > ttabel (12,284 > 1,833), berarti Ho ditolak dan Ha diterima dan berdasarkan uji N-Gain besar pengaruh yang didapatkan sebesar 35,7%. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD NU Al Falah Gajah Baureno Bojonegoro.