PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS ETNOMATEMATIKA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN BARKOT V PAMEKASAN

Indarti, Diah Ayu. 2022. Pengaruh Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Permainan Tradisional Engklek Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Barkot V Pamekasan. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing Rika Wulandari, S.Pd.,M.PdrnABSTRAKrnPenelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya sebagian siswa kurang konsentrasi pada penjelasan guru mengenai materi bangun datar, sebagian siswa memandang bahwa matematika susah dimengerti khususnya pada menghitung soal keliling dan luas bangun datar, hasil belajar siswa yang belum memenuhi kriteria KKM dan guru dalam menjelaskan materi masih dominan metode ceramah. Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika berbasis etnomatematika permainan tradisional Engklek materi bangun datar terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan menggunakan uji t independent memperoleh nilai pretest kelompok eksperimen dan kontrol yaitu thitung sebesar -1,16 dan diperoleh ttabel sebesar 2,048. Berdasarkan tabel distribusi t dari data tersebut dapat disimpulkan jika -2,048≤-1,16≤2,048 maka Ho diterima, artinya tidak ada perbedaan nilai pretest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang membuktikan bahwa kemampuan awal siswa sama antara dua kelompok sampel. Sedangkan pada nilai postest kelompok eksperimen dan kontrol yaitu thitung sebesar 3,368. Sehingga dapat disimpulkan jika thitung>ttabel= 3,368>2,048 maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat perbedaan nilai postest antara kelompok eksperimen dan kontrol . Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada pembelajaran matematika berbasis etnomatematika permainan tradisional engklek terhadap hasil belajar siswa.rnrnKata Kunci: Etnomatematika, Permainan Tradisional, Engklek, Hasil Belajar