Penerapan Model Pembelajaran Problem Based instruction (PBI) terhadap Hasil Belajar Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran problem based instruction (PBI) terhadap hasil belajar siswa pada materi getaran, gelombang dan bunyi. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimen design dengan Nonequivalent Control Grup Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Pademawu dengan populasi seluruh siswa kelas VIII. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII-B dan VIII-C dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Sampling Purposive. Teknik analisis data menggunakan uji Kolmogorov -Smirnov karena hasil data posttest terdistribusi normal. (1) Berdasarkan hasil uji tersebut diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,00 > 0,05 dengan hasil uji t sampel bebas &#8211;thitung < ttabel < thitung ( -3,399 < 1,67252 < 3,399) maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya ada pengaruh model pembelajaran problem based instruction (PBI) terhadap hasil belajar. (2) Hasil rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 92,86 (3) Hasil presentase keterlaksanaan pembelajaran sebesar 99% dengan kriteria sangat baik. (4) Respons siswa terhadap model pembelajaran problem based instruction (PBI) terhadap hasil belajar siswa pernyataan positif adalah sebesar 44,64% kategori setuju dan pernyataan negatif sebesar 42,56% kategori tidak setuju.