Pengembangan Media Jam Dunia Pada Pembelajaran IPS Tema 8 Bumiku Kelas VI SDN Konang 2

ABSTRAK

Pengembangan media pembelajaran dilatar belakangi dengan kurangnya minat siswa untuk mengikuti mata pelajaran IPS. Penggunaan media yang diberikan guru terbatas hanya menggunakan media gambar dan sekolah hanya memfasilitasi beberapa media seperti gambar, kerangka dan peta. Pengembangan media bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan dan kemenarikan media pada materi perbedaan waktu dan pengaruhnya. Model yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan Borg and Gal yang terdiri dari 10 langkah. Pengembangan media telah divalidasi oleh ahli media, ahli materi, ahli desain pembelajaran dan ahli bahasa. Berdasarkan persentase gabungan kevalidan dari 4 validator menunjukkan hasil sebesar 90% dengan kriteria sangat valid. Keefektifan media jam dunia diperoleh melalui keterlaksanaan pembelajaran yaitu observasi aktivitas guru sebesar 96%, observasi aktivitas siswa sebesar 91% dan hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88% tuntas. Berdasarkan persentase dari lembar aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar menunjukkan bahwa media jam dunia efektif digunakan karena telah memenuhi indikator yang ditentukan. Kemenarikan media jam dunia diperoleh melalui angket respon siswa sebesar 92% dengan kriteria sangat menarik. Berdasarkan hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan media jam dunia layak digunakan sebagai media pembelajaran pada tema 8 bumiku pada kelas VI SDN Konang 2.