Pengembangan e-modul pembelajaran IPA berbasis literasi sains pada materi bumi dan tata surya

Urgensi penelitian ini didasarkan pada kendala siswa dalam memahami buku pelajaran IPA yang dinilai sulit dipahami, dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul pembelajaran IPA berbasis literasi sains pada materi Bumi dan Tata Surya serta mengevaluasi kelayakan, keterbacaan, dan respon siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas VII SMP Al-Fallah Selotambak, Kecamatan Kraton, Kabupaten Pasuruan. Uji coba dilakukan melalui tiga tahap yaitu uji perorangan, uji kelompok kecil dengan 5 siswa, dan uji kelompok besar 25 siswa. Instrumen penelitian berupa angket validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan guru IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) uji kelayakan media persentasenya 80,6%, uji kelayakan materi sebesar 84,58% dan validasi oleh praktisi pendidikan guru IPA sebesar 92,67%, keseluruhannya dikategori "sangat valid"; (2) hasil uji keterbacaan siswa persentase rata-rata sebesar 94,45% pada uji perorangan, 90% pada uji kelompok kecil, dan 90,3% pada uji kelompok besar keseluruhannya dikategori "sangat baik"; dan (3) respon siswa terhadap e-modul memperoleh rata-rata 91,67% pada uji perorangan, 89% pada uji kelompok kecil, dan 91,3% pada uji kelompok besar, dikategorikan "sangat baik". Berdasarkan hasil ini, e-modul pembelajaran IPA dinyatakan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.