IDENTIFIKASI FAKTOR-FAKTOR PENGHAMBAT PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK OLEH GURU DI UPTD SDN SOCAH 3 KABUPATEN BANGKALAN

Dalam upaya melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik pada kurikulum 2013, guru masih mengalami permasalahan. Oleh sebab itu perlu diidentifikasi faktor-faktor yang menghambat pelaksanaan pembelajaran, sehingga permasalahan yang ditemui dapat diatasi.Terdapat beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kegiatan proses pembelajaran yaitu guru, peserta didik, sarana dan prasarana, serta lingkungan. tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pemahaman guru mengenai pendekatan saintifik, (2) Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran saintifik, (3) Untuk mengetahui faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran pendekatan saintifik. Jenis penelitian yang digunakan adalah studi kasus, subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru kelas 1, 2, 4, dan 5, serta siswa kelas 4 dan 5 UPTD SDN Socah 3. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Guru di UPTD SDN Socah 3 telah memahami pendekatan saintifik. (2) Pelaksanaan pembelajaran dibagi menjadi 3 tahapan kegiatan yaotu kegiatan awal, inti, dan penutup. Sedangkan pembelajaran saintifik nampak dalam kegiatan inti berupa 5M (3) faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran saintifik antara lain, faktor guru, faktor peserta didik, serta faktor sarana dan prasarana.