ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH PADA MATERI ALGORITMA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR VAK

ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis kemampuan penalaran siswa ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Jenis penelitian merupakan kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data melalui pemberian angket gaya belajar, tes kemampuan penalaran ,dan wawancara. Soal tes berbentuk cerita uraian materi algoritma. Wawancara dilakukan untuk memverifikasi dan memperluas informasi dari siswa dalam menyelesaikan soal cerita uraian materi algoritma. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan di SMK PGRI 1 Bangkalan kelas X TKJ yang terdiri dari dua siswa yang bergaya visual, dua siswa yang bergaya auditorial, dan dua siswa yang bergaya kinestetik. Hasil penelitian yang diperoleh adalah : 1) Siswa dengan gaya belajar visual cenderung melakukan kemampuan penalaran dengan baik, dengan memenuhi empat indikator kemampuan penalaran yaitu siswa dapat mengajukan dugaan, menyusun bukti terhadap kebenaran jawaban yang diberikan, menarik kesimpulan dengan baik, dan siswa dapat memeriksa kembali kebenaran jawaban yang diberikan; 2) Siswa dengan gaya belajar auditorial cenderung melakukan kemampuan penalaran dengan memenuhi dua indikator kemampuan penalaran yaitu siswa dapat menyusun bukti terhadap kebenaran jawaban dan menarik kesimpulan dengan baik. Namun siswa tidak dapat mengajukan dugaan dan memeriksa kembali jawaban yang diberikan; 3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik cenderung melakukan kemampuan penalaran dengan memenuhi satu indikator yaitu siswa mampu menarik kesimpulan dari pernyataan, namun tidak dapat mengajukan dugaan, tidak menyusun bukti dan tidak memeriksa suatu kesahihan suatu argumen.
Kata Kunci : Gaya Belajar Visual, Auditorial, Kinestetik, Penalaran.