PROFIL BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PEMPROGRAMAN DASAR KELAS X TKJ

ABSTRAK
Kemampuan berpikir kritis merupakan suatu modal yang harus dimiliki oleh siswa sebagai bekal dalam menghadapi perkembangan pada masa sekarang ini sehingga akan terus mendorong dalam menyelesaikan masalahnya. Akan tetapi di SMKN 1 Arosbaya banyak siswa yang masih kurang termotivasi dalam pembelajaran, hal ini dapat menyebabkan kurangnya kemampuan dalam memecahkan masalah yang komplek dan berpengaruh terhadap kemampuan berpikirnya. Hasil pembelajaran yang dilakukan siswa sering kali masih kurang maksimal, hal ini terlihat ketika guru masih sering memberikan ujian remidi untuk siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil berpikir kritis siswa dengan menggunakan indikator FRISCO (Focus, Reason, Infrence, Situation, Clarity, Overview) yang di tunjau dari motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran pemrograman dasar siswa kelas X TKJ di SMKN 1 Arosbaya. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pengambilan data menggunakan angket motivasi M.Jhon Keller, tes tulis dan tes wawancara berdasarkan indikator FRISCO. Sampel penelitian ini terdiri dari siswa yang memiliki: 1) motivasi belajar sangat kuat, 2) siswa dengan motivasi belajar kuat, 3) siswa dengan motivasi belajar cukup kuat, 4) siswa dengan motivasi belajar kurang kuat,5) siswa dengan motivasi belajar sangat kurang kuat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) siswa dengan motivasi belajar sangat kuat cenderung mampu mencapai semua indikator FRISCO; 2) siswa dengan motivasi belajar kuat cenderung mampu mencapai 3 indikator yaitu Focus, Situation, Overview; 3) siswa dengan motivasi belajar cukup kuat cenderung mampu mencapai empat indikator yaitu Focus, Infrence, Situation, Overview; 4) siswa dengan motivasi belajar kurang kuat cenderung mampu mecapai dua indikator yaitu Focus, Overview; dan 5) siswa dengan motivasi belajar sangat kurang kuat cenderung mampu mencapai indikator Focus, Overview.

Kata Kunci: Motivasi Belajar Siswa, Berpikir Kritis FRISCO. Pemrograman Dasar