Pengembangan E-modul Berbasis Problem Based Learning untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Materi Pengukuran Sudut

Penelitian dan pengembangan ini dilatar belakangi oleh kemampuan berpikir kritis siswa yang masih kurang akibat model pembelajaran yang diterapkan kurang mengajak siswa untuk melatih berpikir kritis dan bahan ajar yang kurang memenuhi kebutuhan siswa. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan e-modul matematika kelas IV SD berbasis Problem Based Learning pada materi pengukuran sudut yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Model ini memiliki 5 tahapan yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Burneh 1. Berdasarkan hasil penelitian, perolehan penilaian validitas oleh: (1) ahli bahan ajar sebesar 3,62 (sangat baik), (2) ahli materi sebesar 3,5 (sangat baik), (3) ahli bahasa sebesar 3,1 (baik), dan (4) ahli desai pembelajaran sebesar 3,75 (sangat baik). Sedangkan untuk kepraktisan e-modul berdasarkan hasil angket respon siswa dan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 3,83 (sangat baik) dan 3,6 (sangat baik). Keefektifan e-modul dilihat dari ketuntasan klasikal tes siswa diperoleh sebesar 95,65%. Hasil tersebut menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.