analisis proses berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah pemrograman dasar ditinjau dari kepribadian

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa dengan menggunakan indikator berpikir kritis milik Ennis, yaitu memberikan penjelasan sederhana, membangun kemampuan dasar, menyimpulkan, membuat penjelasan lanjut, strategi dan taktik dalam pemecahan masalah pemrograman dasar yang ditinjau dari tipe kepribadian. Jenis penelitian ini adaah deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data yang diguakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Diperoleh 8 subjek yang diambil dari kelas X TKJ SMK Al-Muhajirin Arosbaya dengan kategori tipe kepribadian guardian, artisans, rational, dan idealist. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) siswa dengan tipe kepribadian guardian dapat mencapai indikator memberikan penjelasan sederhana dan membangun kemampuan dasar; 2) siswa dengan tipe kepribadian artisans dapat mencapai indikator memberikan penjelasan sederhana dan membangun kemampuan dasar; 3) siswa dengan tipe kepribadian rational dapat mencapai indikator memberikan penjelasan sederhana, membangun kemampuan dasar, menyimpulkan, membuat penjelasan lanjut, strategi dan taktik; 4) siswa dengan tipe kepribadian idealist dapat mencapai indikator memberikan penjelasan sederhana, membangun kemampuan dasar, menyimpulkan, membuat penjelasan lanjut.

Kata Kunci : Proses Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah Pemrograman Dasar, Tipe Kepribadian.