EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOMATEMATIKA PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS IV SDN 304 GRESIK

Skripsi ini bertujuan untuk menemukan alternatif pemecahan masalah mengenai kurangnya motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika karena siswa menganggap matematika membosankan dan sukar dipahami. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh, Sampel penelitian sebanyak 21 siswa kelas IV SDN 304 Gresik. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran berbasis etnomatematika permainan tradisional engklek memiliki pengaruh yang signifikan. Hasil analisis data keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rata-rata presentase 88,8% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa diperoleh rata-rata presentase keaktifan sebesar 77,35% dengan kategori aktif, angket respon siswa diperoleh rata-rata presentase 84,76% dengan kategori sangat baik, dan hasil belajar siswa tuntas secara klasikal (memenuhi standar KKM yang telah ditentukan). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan pembelajaran berbasis etnomatematika permainan tradisional engklek, sehingga efektif diterapkan pada materi bangun datar kelas IV SDN 304 Gresik.