EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA MATERI TATA CAHAYA PENGAMBILAN GAMBAR DI SMK NEGERI 2 SAMPANG

Motivasi dan hasil belajar siswa SMKN 2 Sampang pada mata pelajaran desain grafis percetakan tergolong rendah. Penyebab dari hal tersebut dikarenakan model pembelajaran kurang tepat. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang aktif dan inovatif, yaitu model discovery learning. penelitian yang dilakukan di SMK Negeri 2 Sampang ini bertujuan; (1) untuk mengetahui efektivitas discovery learning pada mata pelajaran Desain Grafis Percetakan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa; (2) Untuk mengetahui aktivitas pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning terhadap motivasi dan hasil belajar. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan quasi experimental design dengan desain penelitian nonquivalent control group design. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik probability sampling dengan jenis sampel jenuh. Sehingga semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas XI-MM 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-MM 2 sebagai kelas kontrol. Indikator suatu pembelajaran dikatakan efektif apabila indikator sudah terpenuhi, yaitu (1) hasil belajar mencapai 78% dari 75% jumlah siswa yang memenuhi KKM; (2) aktivitas guru rata-rata 94,88% kategori sangat baik; (3) aktivitas siswa rata-rata 85,35% kategori sangat baik; (4) respon siswa rata-rata 81% kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji signifikan (uji-t) nilai thitung sebesar 2,04451 > t tabel sebesar 2,042272. Maka Ha diterima. Berdasarkan hasil uji signifikan (uji-t) diperoleh nilai thitung sebesar 7,46638 > ttabel 2,042272. Maka Ha diterima Sehingga pembelajaran discovery learning dikatakan “efektif” pada mata pelajaran desain grafis percetakan terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di SMK Negeri 2 Sampang.
Kata Kunci: Efektivitas, Discovery Learning, Motivasi, Hasil Belajar