ANALISIS MISKONSEPI SISWA PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA MENGGUNAKAN FIVE TIER DIAGNOSTIK TEST

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persentase dan faktor penyebab miskonsepsi siswa di SMPN 2 Dawarbladong, Mojokerto. Materi pokok penelitian miskonsepsi adalah sistem pencernaan manusia. Jenis penelitian ini mix methods dengan Strategi eksplanatoris sekuensial. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Dawarblandong. Sampel yang digunakan kelas VIII-F berdasarkan teknik purposive sampling. Pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui pemberian soal five tier diagnostic test, pemberian angket respon siswa dan wawancara di akhir penelitian. Hasil yang dapat disimpulkan dari ketiga instrumen tersebut adalah : 1) miskonsepsi banyak terjadi pada siswa dalam mempelajari materi sistem pecernaan, 2) Hasil data pada tier ke lima dengan indikator MD (Misconception Drawing) dengan persentase 43% dan dari hasil data wawancara siswa merasa kesulitan dengan adanya pilihan gambar, 3) Penggolongan level miskonsepsi yang dihitung menggunakan standar deviasi dan mean siswa paling banyak berda dalam kategori miskosepsi sedang yaitu 74%, kategori miskonsepsi tinggi 24% dan kategori miskosepsi rendah yaitu 24% 4) Hasil data dari wawancara dan angket faktor miskonsepsi disebabkan karena materi sistem pencernaan memiliki banyak konsep dan memliki banyak istilah yang sulit.