PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTU APLIKASI PROTEUS DIPADU DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERBANG LOGIKA KELAS X SMKN 4 BOJONEGORO

Keberhasilan dalam proses belajar dapat dilihat dari hasil belajar yang dicapai siswa. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi tidak meratanya tingkat pemahaman siswa sehingga terjadi ketimpangan nilai hasil belajar pada materi gerbang logika kelas X SMKN 4 Bojonegoro yaitu model pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak bervariasi sehingga siswa kurang tertarik untuk belajar dan menyebabkan rendahnya tingkat keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh model project based learning berbantu aplikasi proteus dipadu dengan model pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerbang logika kelas X SMKN 4 Bojonegoro. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah kelas X RPL, pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis sampling purposive. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X RPL 3 sebagai kelas kontrol karena pada kedua kelas tersebut terjadi ketimpangan nilai yang signifikan. Data diperoleh dengan cara memberikan pretest dan posttest kepada masing-masing kelas. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung 3,52 > ttabel 2,043 sehingga model project based learning berbantu aplikasi proteus dipadu model kooperatif tipe TAI berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi gerbang logika kelas X RPL SMKN 4 Bojonegoro.