PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZER BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER DAN JARINGAN DASAR DI SMKS AL-HIKAM BANGKALAN

Penyebab rendahnya hasil belajar siswa kelas X SMKS AL-Hikam Bangkalan pada mata pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar dikarenakan model pembelajaran yang digunakan kurang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa dan keterlaksanaan model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping. Penelitian ini dilakukan di SMKS AL-Hikam Bangkalan. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik Nonprobability sampling dengan jenis sampel jenuh (Sampling jenuh). Sampel penelitian berjumlah 50 siswa yang terdiri dari 20 siswa eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan: (1) Uji t menyatakan thitung > ttable atau 3,7063 lebih besar dari 2,1009 dengan demikian dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, (2)Aktivitas guru “sangat baik” dengan hasil observasi pada pertemuan awal sebesar 81,6% dan pertemuan kedua meningkat sebesar 86,4% dengan kriteria “sangat aktif”, sedangkan Aktivitas siswa pada pertemuan pertama 85,5% dengan kriteria “sangat baik” dan pertemuan kedua 89,7% dengan kriteria “sangat baik”. Peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen pretest dan posttest melalui hasil uji gain sebesar 0,5783 dengan interpretasi sedang yang terdapat pengaruh model pembelajaran advance organizer berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran komputer dan jaringan dasar di SMKS Al-Hikam Bangkalan.