PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DENGAN METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Solving dengan metode eksperimen terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian menggunakan metode Quasi Eksperimental Design dengan teknik Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di Mts Negeri 4 Madiun dengan populasi siswa kelas VIII B dan VIII D Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data penelitian menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa antara kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan metode eksperimen dengan kelas kontrol. Hasil tersebut menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,025 dengan pengambilan keputusan -ttabel &#8804; thitung > ttabel sehingga dituliskan -13,72 &#8804; 20,42 > 13,72 dengan kategori H0 ditolak. (2) Kemampuan pemecahan masalah siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Solving dengan metode eksperimen diperoleh rata &#8211; rata presentase pretest sebesar 26,83 kriteria kurang sekali, dan rata &#8211; rata presentase posttest sebesar 76,87 kriteria cukup baik. (3) Keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Solving dengan metode eksperimen diperoleh rata &#8211; rata 93 % dengan kriteria sangat baik. (4) Respons siswa setelah diterapkan model pembelajaran Problem Solving dengan metode eksperimen sebesar 29,33% kategori sangat baik.