Pengembangan Buku Ajar Matematika Berbasis Mind Mapping Pada Materi Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V di UPTD SDN Teja Barat 1 Pamekasan

Pengembangan buku ajar matematika berbasis mind mapping dilatar belakangi oleh seringnya siswa melakukan kesalahan dalam pengerjaan soal sehingga hasil belajar siswa rendah pada mata pelajaran matematika kelas V UPTD SDN Teja Barat 1 Pamekasan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar matematika berbasis mind mapping yang valid, efektif, dan menarik pada pembelajaran matematika materi bangun ruang siswa kelas V UPTD SDN Teja Barat 1 Pamekasan. Penelitian ini menggunakan model 4D (define, design, development, dan disseminate). Buku ajar matematika berbasis mind mapping telah divalidasi oleh ahli materi, ahli bahasa, ahli desain buku ajar, dan ahli desain pembelajaran. Terdapat 3 uji coba penelitian yaitu uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Istrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan pedoman wawancara, lembar observasi, lembar angket, dan lembar tes. Validasi buku ajar memperoleh nilai sebesar 83,81% dengan kategori valid. Keefektifan buku ajar berbasis mind mapping dipeoleh dari aktivitas guru (92,22%), aktivitas siswa (84,85%) dan hasil belajar siswa (ketuntasan klasikal siswa sebesar 100%). Berdasarkan ketiga aspek tersebut buku ajar matematika berbasis mind mapping efektif digunakan dalam pembelajaran karena telah memenuhi kriteria yang telah ditentukan. Kemenarikan buku ajar uji coba kelompok besar memperoleh nilai sebesar 90,2% dengan kategori sangat menarik.

Kata Kunci: Buku Ajar, Mind Mapping,Model Pengembangan 4D