Pengaruh pembelajaran IPS dengan menggunakan metode brainstorming group terhadap tingkat keterampilan berpikir (thinking skill) siswa (studi pada siswa kelas V SDN Kamal 2).

Karfadila, Maurina Candra. 2016. Pengaruh pembelajaran IPS dengan menggunakan metode brainstorming group terhadap tingkat keterampilan berpikir (thinking skill) siswa (studi pada siswa kelas V SDN Kamal 2). Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing I Drs. Harun Al Rasyid M.Si. Pembimbing II Mujtahidin, S.Pd., M.Pd.
ABSTRAK

Pendidikan IPS terdiri dari empat dimensi, menurut observasi guru cenderung fokus pada dimesi pengetahuan. Sedangkan salah satu dimensi yang tidak kalah penting adalah dimensi keterampilan berpikir. Penelitian dilakukan di SDN Kamal 2. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen dengan pengumpulan data mengunakan tes soal sikap. Sampel yang digunakan masing-masing 25 siswa kelas VA dan VB SDN Kamal 2. Alat analisis yang digunakan dalam penelitian ini uji linieritas yang kemudian dilanjutkan dengan uji t. Hasil penelitian menggunakan uji signifikansi diketahui 2,0687 maka dinyatakan bahwa terdapat pengaruh signifikan pembelajaran IPS dengan menggunakan metode brainstorming group terhadap keterampilan berpikir (thinking skill) siswa kelas V SDN Kamal 2.
Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Metode Brainstorming Group, Keterampilan Berfikir (Thinking Skill)