HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN GRAFIS SISWA KELAS X TKJ DI SMK NEGERI 2 LAMONGAN

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional terhadap hasil belajar pada mata pelajaran dasar desain grafis siswa kelas X TKJ di SMK Negeri 2 Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian korelasi. Sampel pada penelitian ini berjumlah 72 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Data penelitian diperoleh melalui angket kecerdasan emosional dan tes hasil belajar pada mata pelajaran dasar desain grafis. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa 14% siswa memiliki kecerdasan emosional dalam kategori tinggi, 71% dalam kategori sedang, dan 15% dalam kategori rendah. Sedangkan untuk hasil belajar didapat 18% siswa memiiliki hasil belajar dengan kategori tinggi, 72% dalam kategori sedang, dan 10% dalam kategori rendah. Hasil penelitian analisis korelasi product moment diperoleh r_xy = 0.642763213 dan thitung = 10,9216, kemudian thitung dibandingkan dengan ttabel dengaan taraf sinifikan 5% maka diperoleh hasil thitung = 10,9216 > ttabel = 1,994 sehingga Ho di tolak dan Ha diterima yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar pada mata pelajaran dasar desain grafis siswa kelas X di SMK Negeri 2 Lamongan. Nilai koefisien determinasi adalah 41.31% yang menunjukkan bahwa kecerdasan emosional memberikan pengaruh sebesar 41.31% terhadap hasil belajar, sisanya sebesar 58,69% dipengaruhi oleh faktor lain
Kata kunci: kecerdasan emosional, hasil belajar