ANALISI TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD DEPENDENT DAN FIELD INDEPENDENT SISWA SMK NURUL AMANAH

Dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran pemrograman dasar dengan materi algoritma pemrograman biasanya di interprestasikan dalam bentuk soal flowchart. Ada diantara mereka yang menganggap bahwa agoritma pemrograman merupakan materi yang sangat sulit untuk dipelajari karena memang belum mempunyai konsep yang tepat untuk pembelajaran, tetapi untuk sebagian siswa mempunyai pemahaman dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tingkat pemahaman siswa ditinjau dari gaya kognitif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ SMK Nurul Amanah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik purposive sampling melalui tes tulis dan wawancara. Soal tes berbentuk sola uraian materi algoritma pemrograman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; subjek gaya kognitif field independent memenuhi lima indikator tingkat pemahaman yaitu, (1) reasoning adn argument; (2) devising strategies for solving problems; (3) using symbolic, formal and technical language and operation; (4) mathematising; dan (5) communication; subjek dengan gaya kognitif field dependent memenuhi dua indikator tingkat pemahaman yaitu, (1) reasoning and argument; (2) devising strategies for solving problems; dan tidak dapat memenuhi indikator (3) using symbolic, formal and technical language and operation; (4) mathematising; dan (5) communication.
Kata-kata Kunci: Tingkat Pemahaman, Gaya Kognitif, Pemrograman Dasar