Pengembangan Modul Berbasis Creative Problem Solving pada Pembelajaran IPA untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul berbasis creative problem solving untuk melatih keterampilan berpikir kreatif siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan 4-D (yang meliputi tahap define, design, develop, tanpa tahap disseminate). Penelitian ini dilaksanakan di SMP Walisongo Sembayat dengan populasi semua siswa kelas VIII Tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas VIII A. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian pre experimental design dengan desain one-shot case study. Pengumpulan data menggunakan validasi para ahli, angket keterbacaan, angket respons siswa, dan tes untuk mendapatkan data keterampilan berpikir kreatif siswa. Hasil penelitian analisis data diperoleh: validitas modul berbasis creative problem solving ditinjau dari validitas berdasarkan kelayakan materi dan kelayakan media sangat layak digunakan. Validitas berdasarkan kelayakan materi sebesar 90,62% dan reliabilitas sebesar 96,02%, sedangkan validitas berdasarkan kelayakan media sebesar 95,62% dan reliabilitas sebesar 95%, hasil keterbacaan sebesar 84,35% dengan kategori sangat mudah, hasil respons siswa sebesar 82,40% dengan kategori menarik, dan hasil rata-rata tes keterampilan berpikir kreatif siswa sebesar 71,60 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa modul berbasis creative problem solving sangat layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.