Efektivitas Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Empiris Induktif terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran
Learning Cycle 7E Empiris Induktif terhadap kemampuan pemecahan masalah
siswa SMP pada materi lapisan bumi dan bencana. Penelitian dilaksanakan di
SMPN 1 Labang tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian eksperimen
menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design dengan bentuk OneGroup

Pretest-Posttes Design. Populasi pada penelitian iniadalah seluruh siswa
kelas VII SMPN 1 Labang. Sampel yang digunakan adalah kelas VII C. Uji
normalitas data kemampuan pemecahan masalah siswa didapatkan hasil bahwa
data berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji t sampel berpasangan diperoleh
nilai signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan bahwa nilai signifikansi kurang dari
0,05 maka H
0
ditolak dan H
diterima. Jadi ada perbedaan kemampuan pemecahan
masalah siswa antara nilai pretest dan posttest. Hasil persentase rata-rata tertinggi
nilai pretest yaitu sebesar 72% sedangkan nilai posttest sebesar 88%. Hasil
persentase rata-rata keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model
pembelajaran Learning Cycle 7E Empiris Induktif yaitu sebesar 96,67% dengan
kriteria sangat baik. Respon siswa terhadap pembelajaran memperoleh persentase
rata-rata yaitu sebesar 82% dengan kriteria sangat baik.
Kata Kunci: Empiris Induktif, Kemampuan Pemecahan Masalah, Learning Cycle
7E.