Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery dengan Media Gambar Inspiratif Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VII SMP Negeri I Pademawu

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh strategi pembelajaran discovery dengan
media gambar inspiratif terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMP
Negeri I Pademawu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode
penelitian Quasi Experimental Design dan penggunaan bentuk Nonequivalent Control
Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri I
Pademawu dengan jumlah 172 siswa. Sampel yang dipilih adalah siswa kelas VIII E
sebagai kelas kontrol dan siswa kelas VIII F sebagai kelas eksperimen dengan jumlah
masing-masing kelas sebanayk 30 siswa. Variabel yang digunakan yaitu variabel bebas (X)
dan variabel terikat (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket (kuesioner),
teks wawancara dan dokumentasi. Tahap-tahap analisis data yang digunakan adalah uji
validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis (uji-t), analisis
lembar angket respon siswa dan analisis lembar teks wawancara. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajarn discovery dengan media
gambar inspiratif terhadap keterampilan menuls teks persuasi. Berdasarkan hasil
perhitungan uji hipotesis (uji-t) diperoleh t
tabel
= 2,048 dan t
hitung
= 9,363 dengan taraf
signifikasi sebesar α = 0,05. Sesuai dengan kaidah penghitungan t
hitung

ditolak dan H
a
diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi
pembelajaran discovery dengan media gambar inspiratif terhadap kemampuan menulis teks
persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri I Pademawu.

Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Discovery, Media Gambar Inspiratif, Keterampilan
Menulis, Teks Persuasi.