Pengembangan Buku Cerita Bergambar (Cergam) Berbasis Teori Moral Reasoning untuk Menanamkan Karakter Pada Siswa Kelas III UPTD SDN Buluh 2 Kec.Socah

Muthomimah, Khusnul. 2019. Pengembangan Buku Cerita Bergambar (Cergam) Berbasis Teori Moral Reasoning untuk Menanamkan Karakter Pada Siswa Kelas III UPTD SDN Buluh 2 Socah. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Trunojoyo Madura. Dosen Pembimbing 1 Mujtahidin, S.Pd., M.Pd Pembimbing 2 Isna Ida Mardiyana, S.Pd., M.Pd.

ABSTRAK
Siswa perlu dilatih untuk melakukan pertimbangan moral agar siswa mampu untuk memecahkan permasalahan yang mereka temui dengan mudah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku cerita bergambar berbasis teori moral reasoning pada mata pelajaran PKn siswa kelas III SDN Buluh 2 Socah. Penelitian ini menggunakan model Borg & Gall modifikasi sugiyono (2015:409) yang terdiri dari 10 tahapan. Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan pedoman wawancara, lembar observasi, angket dan lembar tes. Produk hasil pengembangan buku cerita bergambar dinyatakan valid dari gabungan hasil validasi para ahli yakni sebesar 81.6%. Dinyatakan sangat menarik dari angket respon siswa sebesar 91.2%. Dinyatakan sangat efektif dari hasi observasi aktivitas siswa sebesar 85% dan hasil penilaian sikap pretest dan posttest yang mengalami perbedaan sebelum dan sesudah menggunakan buku cerita bergambar. Produk dapat diterapkan pada mata pelajaran PKn dilihat dari hasil keterlaksanaan pembelajaran yang memperoleh nilai sebesar 81.35% dan hasil observasi keterbacaan buku cerita bergambar memperoleh nilai sebesar 86.7%, kategori sangat tinggi. Berdasarkan dari hasil pengembangan tersebut maka buku cerita bergambar valid, sangat menarik, sangat efektif, dan dapat diterapkan pada pembelajaran PKn pada siswa kelas III SDN Buluh 2 Socah.

Kata Kunci: Buku Cerita, Bergambar, Teori Moral Reasoning, Model Borg & Gall.