Analisis Miskonsepsi Siswa pada Materi Sistem Pencernaan Menggunakan Instrumen Four Tier Test

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat miskonsepsi yang terjadi padarnsiswa dan faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi siswa pada konseprnsistem pencernaan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian mix method danrndilakukan di MTs Walisongo Sugihwaras dengan populasi seluruh siswa kelasrnVIII. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling yangrnmelibatkan 35 siswa dari kelas VIII A. Pengumpulan data kuantitatif denganrnmenggunakan instrumen four tier test dan data kualitatif menggunakan instrumenrnwawancara. Teknik analisis data: (1) data kuantitatif dengan persentase, (2) datarnkualitatif dengan Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan 14% siswarnpaham konsep, 45% siswa mengalami miskonsepsi, 12% kesalahan (error), danrn29% siswa tidak paham konsep. Miskonsepsi terjadi karena (1) minat belajarrnsiswa rendah, (2) kemampuan kognitif siswa rendah, (3), sumber belajar terbatas,rn(4) media pembelajaran kurang mendukung, (5) proses pembelajaran tidakrnkondusif.