Pengembangan E-Modul Berbasis STEM Dipadu Dengan Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Dasar Desain Grafis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa E-modul berbasis STEM dipadu dengan project based learning, karena kurangnya sumber belajar dan kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMK Muhammadiyah 1 Pandaan dengan jumlah peserta didik 30. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil uji validasi ahli materi 89% dan ahli media 97.6%, dikategorikan sangat valid dan sangat baik digunakan. Hasil rata-rata gabungan validasi ahli diperoleh 93.3% dengan kategori sangat valid dan sangat baik digunakan. Hasil uji coba oleh kelompok kecil sebesar 86.5% dan uji coba oleh kelompok besar sebesar 82.3% dinyatakan sangat valid. Hasil pretest dan posttest, terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan E-modul Berbasis STEM. Hasil pretest menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan kategori indikator sangat rendah, rendah, dan cukup. Hasil posttest menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan kategori indikator rendah, cukup, tinggi, dan sangat tinggi. Berdasarkan hal tersebut maka disimpulkan bahwa produk pengembangan E-modul berbasis STEM dipadu dengan project based learning, dinyatakan valid digunakan sebagai penunjang bahan ajar.